بعض الطرق في تدريس مادة .القران الكريم….

أيضاً طبقت طريقة التعلم التعاوني – رغم عدم اقتناعي بها لما عرضت علي ولكني قلت لن تضيرني التجربة –
والحمد لله لاقت تفاعلاً متميزاً من طلاب المرحلة المتوسطة – جميع الفصول بلا استثناء – وقد حضر المشرف عندي
وطلب أن يحضر معه في الحصة القادمة بعض معلمي ظ…ط§ط¯ط© القرآن الكريم للاستفادة وقد حضروا عندي مع المشرف
وكان التطبيق متميزاً ولله الحمد والمنة ..

الطريقة باختصار ..

قسمت الطلاب إلى أربع مجموعات – بحسب أعداد الطلاب – على ان لاتتعدى المجموعة خمس طلاب وأن توزع الطلاب بحسب
مستوياتهم الدراسية في المادة ثم توزع عليهم أوراق صغيرة – معدة من قبل – لكي تسجل كل مجموعة الأخطاء في التلاوة
لكي لاتكون الطريقة صعبة يكتفى بأن تستدير كل مجموعة على أحد طاولات الطلاب ، ثم يستمع الجميع لتلاوة الأيات من الأستاذ أو المسجل
ثم قراءة كل مجموعة من أحد الطلاب المتميزين فيها – لايضر تداخل الأصوات بين المجموعات فكل مجموعة مهتمة بنفسها
وهذه مجربة وأيضاً نلاحظها في المساجد فلاتكن عائقاٌ ، ثم قراءة صامتة لمدة خمس دقائق إلى سبع دقائق ، ثم يقراء
جميع أفراد المجموعة بالترتيب ماعدى المتميز فيسجل الأخطاء ويقوم قراءة زملائه حتى ينتهي الجميع .

ملاحظات مهمة :
1- يكون دور المعلم الإشراف على المجموعات – ويمكن أن يشارك كل أسبوع مجموعة .
2- بهذة الطريقة يقرأ الطالب في كل حصة ولايمكن أن تمر حصة دون أن يقرأ .
3- هذه الطريقة تحفظ جهد المعلم وتؤتي ثمارها أسرع من الطريقة التقليدية .
4- هذه الطريقة تعطي الطالب المتميز دورأ مهماً في مساعدة المعلم .
5- أيضاً فيها حصر للطلاب ضعاف المستوى ، وتحفيزأ لهم على التميز داخل مجموعتهم .
6 – يمكن عمل مسابقة بين المجموعات ، كما يمكن تغيير المجموعات كل حصة .