كما هو معلوم لدى معلمي ط§ظ„طھط±ط¨ظٹظ‡ ط§ظ„ظپظƒط±ظٹظ‡ انه لايوجد مناهج تعليميه للمرحلتين المتوسطه والثانويه وانما اقتصرت ط§ظ„ظ…ظ†ط§ظ‡ط¬ للمرحله الابتدائيه فقط وكتفوا بوضع اهداف عامه مما يجعل مهمة معلم التربيه الفكريه للمرحلتين المتوسطه والثانويه متعبه الى حد ما :
اولا _ من ناحية البحث عن المواضيع المناسبه للطلاب
ثانيا_ من ناحية الوسائل المساعده لتوصيل المعلومه للطلاب
ومهما بذل المعلم من جهد للبحث عن موضوع مناسب فلا بد من وجود اخطاء قد يقع فيها ناهيك عن مراعاة الفروق الفرديه للطلاب في الفصل الواحد فلو وجدت مناهج مدروسه من قبل الوزاره لسقط هذا العبء عن كاهل المعلم واستطاع ان يكرس جهده داخل الفصل فقط بدلا من هذا التشتت الذي اصبح عبئا عليه
وهذا شيء يسير من الصعوبات التي تواجه معلم التربيه الفكريه في المرحلتين المتوسطه والثانويه بسبب عدم وجود مناهج تعليميه فهل هناك حل ولو مؤقت 0000000